Práctica 2: El mundo de las palabras.

Nuestra presentación

¡Hola!

Está entrada estará dedicada a presentar cómo trabajamos en nuestra primera práctica grupal. Después de que JuanFran nos explicara qué debíamos hacer, realizamos una lluvia de idea sobre las temáticas o los aspectos que podríamos enseñar a los niños y niñas.

• Algunas de las ideas fueron: enseñar los animales relacionándolos con sus sonidos, trabajar la lateralidad (izquierdad-derecha), rientaciones espaciales (delante, atrás, arriba,abajo), las frutas, colores, emociones, animales etc. 

Finalmente decidimos quedarnos con el tema de la temática de animales.
Para intentar hacerlo de una manera diferente pero que captara la atención del publico decidimos enseñar el vocabulario acompañando, la palabra con el gesto correspondiente a la Lengua de signos. Consideramos que es una forma de enseñar palabras de manera participativa por parte del alumnado mientras damos a conocer otras maneras de comunicación que existe entre las personas, por lo que damos pie al trabajo de la diversidad entre las personas.

Cuando tuvimos claro el tema, reducimos las palabras a 4-5 de ella y después quedamos en la sala de la biblioteca para terminar la presentación y grabar los vídeos que adjuntaríamos en ella. 

Elaborado por: Duran. A, Dueñas. E, Morales. A

La idea que teníamos de presentar la exposición era de una manera interactiva y mediante el juego, porque como saben, no hay mejor manera de llegar a los niños y niñas.

Primero animamos a nuestro público a intentar adivinar de qué podría tratarse el juego a partir del nombre Signanimal. Por suerte para nosotras, tenemos compañeros y compañeras que se involucran y se atreven a participar, algo que por supuesto, es de agradecer. Y aunque lo intentaron, no lograron acertar en qué podría consistir el juego. Durante la explicación de la actividad, aprovechamos para informar a nuestro alumnado que era la Lengua de Signos (LDS). Debemos de tener en cuenta que el rol de nuestrxs compañerxs era ser nixs de 4-5 años y por tanto ofrecimos  pequeñas pinceladas para captaran la idea general. Si se preguntan por qué decidimos introducir la LDS, la razón es que quisimos abrir la mente de lxs alumnxs ante la diversidad ya que, por esos días en la clase de  Dificultades del aprendizaje y trastornos del desarrollo, reflexionamos sobre lo importante que es enseñar desde las edades más tempranas, la diversidad que nos rodea, mirarla como una fuente enriquecedora y apreciarla, de este modo formaremos a personas respetuosas.

En diapositiva 3, podrán observar que aparece la imagen de una chica y a su derecha un dibujo del animal. En nuestra presentación de PowerPoint se veía el vídeo de la chica reproduciendo el signo que corresponde al animal. Al principio pensamos que era mejor mostrar a los niños y niñas el signo de todos los animales.

El último apartado Ponte a pensar, nuestro público tendría que ejercitar su memoria y recordar, a partir de sólo la imagen, que signo representaba el asno. Después la chica reproducía el signo y ellxs debían recordar el animal que era.

Espero os haya gustado nuestra idea para trabajar el vocabulario.

¡Saludos!  :D 

Clase 3: PI

Hola señoras y señores.

¿Cómo van? ¿Continúan en modo sábado? Bueno, la verdad es que a mi las semanas se me pasan rápido con tantas cosas por hacer, ya saben, tic-tac-ti-tac, hay que aprovechar el tiempo.

Bueno, en la clase de  hoy JuanFran nos habló de algo que debemos tener en cuenta como estudiantes y futurxs profesionales. La elaboración de presentaciones. La verdad es que aún nos quedan unas cuantas por delante y siempre viene bien perfeccionar los detalles. 

Por ejemplo:

1. Los fondos deben ser obscuros o claros, dependiendo de la audiencia, y que haga buen contraste con el color dela tipografía.
2. La tipografía debe ser lo más legible posible, evitar aquellas letras que nos pueden parecer bonitas pero si la audiencia necesita leer la presentación, puede perder la vista. Un ejemplo de las que podemos usar son; Verdana, Arial, o cualquiera que no tenga serif al final de sus letras. El tamaño debe ser mayor de 18px. 
3. Otro fallo que todxs hemos cometido en algún momento, llevar las diapositivas con párrafos en lugar de poner las ideas o palabras claves.
4. Las imágenes que pongamos deben guardar cierta relación con el contenido e intentar que sean de calidad, no basta con poner la primera que nos sale en Google.

También hablamos de los métodos o modos de presentación. Esto me resulto curioso porque nunca lo había dado en otra asignatura.

Algunos de ellos son: Ignite, Kawasaki, o Pecha Kucha. Este último consiste en hacer una presentación de 20 diapositivas y hablar 20 segundos en cada diapositiva por tanto, la presentación tendrá una duración de poco más de 6 minutos. ¡Menuda preparación!

Como mencioné en la entrada anterior, en ocasiones empezaremos con vídeos. El de esta día creo que nos encanto a todxs. Se llama Pipas (puesto al final de la entrada). En este vídeo pudimos ver la desmotivación que siente lxs adolescentes por aprender, en qué prefieren invertir su tiempo y la reacción al ver a sus iguales que intentan avanzar académicamente.  Pero, ¿qué acontecimientos pueden llevar a un/a adolescente a preferir pasar las mañanas en el parque? Algunos comentarios que expusimos en clase fueron que, el sistema escolar emplea  métodos de enseñanza desmotivadores y poco atractivos para el alumnado, aunque los años pasen y otros aspectos del mundo evoluciones, todos y todas recordamos a los/as docentes que nos sentaban de manera individual y para estudiar el tema debíamos leer el tema y prepararlo para el examen. En el cuál se nos pedía escribir de manera literal, lo que había en el libro. Algo así como loros, que al cabo de un mes no recordaban aquellas líneas y lo pero de todo, no habíamos comprendido nada.  A día de hoy, la mayoría recordaremos la escuela infantil como una de las etapas más bonitas de nuestra formación, siempre jugando, pintando, leyendo, cantando y sobre todo, aprendiendo. No sé que ocurre en esos meses de verano antes de empezar la educación primaria, parece que todo cambia en nuestro interior porque vaya, hay que ver lo que cambia el sistema de aprendizaje. Cada vez jugamos menos «porque somos mayores» hasta que finalmente vemos absurdo aquello de ''aprendiendo jugando''.
Otro de los aspectos que mencionamos en clase es la base familiar, el apoyo de ustedes los/as tutores/as.  Debemos tener en cuenta que el alentar a lxs estudiantes a conseguir sus mentas, creer en ellos y generar unas expectativas positivas (moderadamente) puede influir en su éxito. Específico expectativas positivas moderadas puesto que, nada en exceso es bueno y el otro día en clase de Dificultades del aprendizaje y trastornos del desarrollo, aprendí que un elevado nivel de expectativas podría crear en la persona una presión por conseguir sus metas, miedo al fracaso o a defraudar a los/as padres/madres que esperan más de lo que pueden dar. Por último, se habló del contexto social en el que haya crecido el alumnado, de los amigos/as y la influencia que pueden tener en un adolescente. Sin embargo, desde mi experiencia  debo decir que he tenido amigos/as con objetivos y situaciones diferentes; algunos no superaron la ESO, otros hicieron esfuerzos por conseguirla a los 20 años, otros pasaron por circunstancias complicadas y muy pocos llegamos a la universidad. Conforme crecimos cada uno debía emplear su tiempo en diferentes cosas. Sin embargo sus pasos no alteraron mis pensamientos respecto a lo que quería lograr y lo que no. ¿Habré tenido suerte yo? personalmente creo que todo esto fue gracias al trabajo que hicieron papá y mamá en casa. Pues nunca me prohibieron salir sola con mis amigxs, salir por las noches, ir a fiestas pero, siempre hablaron conmigo sobre las situaciones que podrían aparecer en mi vida, de las consecuencias de mis acciones y el sentido de la responsabilidad, al fin y al cabo, ambos ya han vivido mucho y ahora me toca a mi.  Creo que lo que quiero decir es que, el éxito de un persona puede estar influenciada por varios aspectos, pero la familia, donde pasamos tanto tiempo en nuestros primeros años, es fundamental y la clave de una buena relación  reside en el diálogo, en la escucha activa y el respeto por la preferencias académicas, entre otras.

Youtube- Pipas

Clase 1: Presentación de la asignatura

Hola.

En esta entrada comentaré lo que ocurrió el primer día en el aula. Empiezo.

Eran las 11:55 a.m y acababa de conseguir una empanadilla de la transitada cafetería para calmar a la fiera que habitaba en mis entrañas, ja,ja,ja.  A ver, en realidad fue así pero no viene a cuento. 

Este día, como siempre en los primeros días, con asignatura y profesor nuevo, empleamos la clase para presentarnos y conocer de manera general en qué consiste la asignatura. Una de las preguntas de presentación era, "si no fuera profesor/a ¿qué profesión elegiría?" 

Fuente: Blog Jorge Fornari

Tengo varias opciones la verdad, pero todas guardan relación con el trabajo de ayudar a otras personas. Es algo que siempre me ha gustado hacer. Desde mi infancia hasta pasada la edad de pavo, quise ser abogada «y ayudar a todxs las personas encarceladas de manera injusta y encerrar aquellxs que impedían tener una sociedad tranquila.»Pero aquello quedó atrás después de varias reflexiones. También creo que la labor de los médicos cirujanos es ¡buah! Fantástica. Yo no puedo ni descuartizar el pollo y me basta con hablar de operaciones quirúrgicas para desmayarme, literal. Nunca he sido de jugar a las muñecas y al vivir en ciudad si tus padres/madres no te llevan al parque no sales, así que cuando no podía salir fuera me dedicaba a dibujar y pintar. Elegí el bachiller artístico cuando llego el momento y aprendí muchas cosas relacionadas con aquello, pero  comprendí que, aunque me gusta dibujar prefiero hacerlo cuando me place y no de manera obligatoria. Por lo que descarte continuar con la carrera de Bellas Artes. Por aquel tiempo también me di cuenta de que había llegado más lejos de lo que pensaba en mi trayectoria escolar, ya había pasado varios años desde que repetí un curso. Y la verdad es que fue lo mejor que pudo pasarme. Conocí a la mejor profesora de primaria que había tenido hasta el momento. Nunca olvido el momento en que la Srta me dijo que tenía ganas de trabajar conmigo porque pensaba que tenía mucho que ofrecer. Ahí está, el efecto Pigmalión. Aprendí tantas cosas ese año que para los cursos posteriores fueron claves... Después de darle vueltas a la sesera lo tuve claro. Me dedicaría a la educación. Pues desde mi experiencia, es una buena manera de cambiar a nuestra sociedad e intentar devolver lo que me dieron a mi. ¿Por qué infantil?  Pues porque durante mi etapa de la ESO cuidaba niñxs ocasionalmente y me gustaba, les hacía actividades que recordaba de mi infancia para entretenerlos y que dejaran la televisión un rato. Sin embargo, no descarto estudiar otras carreras en el futuro como Magisterio de Primaria o Psicología.

Y... todo esto venía por aquello de las preguntas de presentación en el aula, siempre me pone nerviosa la pregunta de por qué hago lo que hago y la verdad es que siento que lo tengo bastante claro desde que tome la decisión hace cinco años. Pero siempre cuesta expresarlo en voz alta.

Cuando terminaron las presentaciones el profesor nos propuso una actividad que consistió en dibujar, de manera esquemática, cosas relacionadas con nosotros. Creo que es una manera bonita, diferente de rebuscar en ti cómo eres. 

Para finalizar la  clase, JuanFran, el profesor, nos despidió con chuches  ¡chuches!¡Menudo detallazo! 

Es todo por hoy, feliz martes.

Me presento

Fuente propia

Quería empezar de una manera “guay” pero me parece que no va a ser posible y después de borrar, escribir, mirar la pantalla durante unos minutos, levantarme en busca de galletas, mirar la mosca de la cocina que no encuentra la salida tras golpearse unas cuantas veces con el cristal, en fin, perder el tiempo, he decidido decantarme por lo habitual, una presentación sobre la persona que estará detrás de todo esto. Me llamo A.J. o más bien, mis nombres empiezan por esas letras, porque no sé la manía que tienen algunos papás y mamás de poner dos nombres ¡si sólo utilizamos uno! Discúlpenme, a veces tengo estos lapsus de no ir directa al grano. Continúo. Actualmente estudio el segundo curso del grado de Magisterio Infantil lo que me ha llevado a vivir en un piso para estudiantes en San Vicente del Raspeig. En mis tiempos libres breves me gusta pasar tiempo con mis amigas, ir al cine, escuchar música, dibujar y pintar, leer, conocer lugares de la ciudad, caminar por la playa cuando el sol ya no tiene poder de calcinar, atardecer era muy cursi.

Fuente propia: uno de mis dibujos 

La marcha me va poco la verdad, el cansancio me dura una semana. Este año me he propuesto ser más activa e incluir el ejercicio físico, a ver si es verdad. Me gustan los gatos y la piña es mi fruta preferida. Cuando me estreso me gusta ordenar, no sé, pero me relaja y puedo volver concentrarme en las tareas que me requieren. Siempre intento mirar el lado positivo de las cosas que pasan en mi vida y así no me agobio con aquello que se escapa de mis manos y ya que ha pasado… algo útil tendrá. La idea de este blog no ha surgido por voluntad propia, si no que, forma parte de las actividades de la asignatura de Desarrollo Curricular y Aulas Digitales en la E.I, más conocida entre lxs estudiantes como Aulas Digitales. Sin embargo, espero que sea provechoso y quien sabe, quizás sale de aquí una profesora bloggera. 

No siendo más te invito a leer mis próximas entradas. :) 

Saludos.